lunes, 1 de diciembre de 2014

Tangencias

Empezamos en bachillerato con Tangencias, un tema muy extenso y del que podemos encontrar multitud de información en internet, os dejo algunos enlaces interesantes que veremos en clase: Educacionplastica.net: Problemas de Tangencias
Tangencias en Joseantoniocuadrado, aplicación Web que como su propio autor indica permite experimentar de manera interactiva tanto en las explicaciones como en los ejercicios planteados. 
Mongge es un proyecto online de Dibujo Técnico diseñado para facilitar el estudio y la difusión de problemas geométricos orientados a Educación Secundaria. Dirigido tanto a bachillerato como a la ESO.


En Mongge, se reproducen las técnicas de dibujo en papel, con regla y compás, y, al mismo tiempo, se aprovechan todas las facilidades que aporta el ordenador para agilizar los procesos mecánicos de dibujo y centrarse en la investigación y resolución de problemas geométricos.
Los ejercicios creados con Mongge se pueden resolver online pero si lo prefieres también podrás imprimirlos y resolverlos en papel.



Lanubeartística: un material elaborado por el IEDA muy interesante para los alumnos de 2º de Bachillerato ya que explica muy bien la relación entre el concepto de Potencia y  los problemas de tangencias. Con documentos para descargar en PDF y actividades para realizar con Qcad.


En Construcciones de Dibujo Técnico podemos encontrar ejercicios básicos de tangencias especialmente dirigidos a alumnos de 3º y 4º de ESO que también pueden servir de repaso para los alumnos de 1º de Bachillerato.


Otro material muy interesante es el creado por  Paco Marchante, profesor en el IES de Cangas de Narcea, que en su blog : Educación Plástica y Visual, tiene un apartado dedicado a las tangencias muy claro y sencillo para la ESO y 1º de Bachillerato.

Muy interesante para los alumnos de 3º de ESO es la actividad propuesta  por Gabriel García Márquez de Tiétar en el blog: Del rojo al Violeta  sobre enlaces y tangencias, en las que obtenemos unas creaciones artísticas muy interesantes, como en este ejercicio realizado por uno de los alumnos.


Además podemos encontrar en la red multitud de presentaciones relacionadas con este tema, a continuación os dejo algunas:



Otras páginas de interés:

lunes, 6 de octubre de 2014

El cerebro nos engaña




Como otros años, empezamos en 3º y 4º de ESO viendo algunas ilusiones ópticas, veremos algunas ilusiones que podemos encontrar en Ilusionario: Guía de ilusiones ópticas, un magnifico recurso muy completo. También revisaremos algunos vídeos de Escher: 

 Dentro de los ilusionistas le prestaremos atención a la obra de Chema Madoz, reconocido fotógrafo español al que en el año 2000 le fue concedido el Premio Nacional de Fotografía. Ha realizado numerosas exposiciones individuales, tanto en España como en el extranjero, y destacan sus trabajos surrealistas en blanco y negro. Su obra recoge imágenes extraídas de hábiles juegos de imaginación, en los que perspectivas y texturas tejen sus imágenes (wikipedia)
.



Podemos encontrar más información sobre este artista en su página web.

Y por último otro artista objeto de estudio es Joan Brossa, un maestro de los poemas visuales, juega con los objetos, los descontextualiza o cambia su función.




Enlaces de interés:

jueves, 11 de septiembre de 2014

Empieza el curso!

Ya estamos de nuevo a punto de entrar en las aulas, con ganas como siempre de conocer a los nuevos alumnos.
Este año habrá contenidos algo diferentes en este blog ya que impartiré los niveles de 4º de ESO y Bachillerato. Y para empezar bien el curso, os quiero enseñar el Canal de Dibujo Técnico que me ha recomendado un compañero (Gracias Andrés). En él podéis encontrar todo el dibujo ordenado por listas de reproducción: geometría plana y sistemas de representación. Vídeos explicativos de los trazados, Conceptos teóricos y problemas. Todo explicado por Antonio Mortero.
También podéis encontrar mucha información en la Web del mismo profesor o informaros a través de su Twitter.
¡Buen comienzo de curso!

miércoles, 18 de junio de 2014

Composiciones con 1º de ESO

Acabamos el  curso realizando composiciones tridimensionales en 1º de ESO a partir del desarrollo de varias figuras, en las fotos podéis ver cómo ha quedado:










Los alumnos de 4º de ESO finalistas de El País de los Estudiantes

Por primera vez somos finalistas del concurso en el que llevamos tres años participando desde la asignatura de Periódico Digital. Alumnos y profesores participantes estamos muy satisfechos con el resultado. He querido compartir con vosotros la opinión de algunos de los alumnos participantes y la presentación que he preparado sobre el trabajo de este año:



Era la tercera ocasión en que el IES Doctor Fleming participaba en el concurso El País de los Estudiantes, sin haber logrado aún mérito alguno. En estos tres años ni siquiera nos habíamos filtrado en la lista de tres finalistas que se nombran por comunidad autónoma, cuyos respectivos ganadores compiten en la final en Madrid. Este 12 de junio hemos podido conocer los centros finalistas, y hemos tenido la muy grata sorpresa de descubrir que figurábamos en el tercer puesto por Asturias, lo que quiere decir que no podremos pasar a la final, pero también que se ha reconocido y premiado todo el esfuerzo y horas extra que los profesores y alumnos hemos dedicado a este proyecto, para el cual, a diferencia de algunos colegios privados, no hemos dispuesto de clases de Lengua, sino que sólo hemos podido aprovechar algunas de las clases de Jesús Rosales, profesor de ética, y las dos horas de la original asignatura impartida por Cristina Navarrete, Periódico Digital, que tiene por objeto desarrollar las habilidades artísticas y lingüísticas de los jóvenes a través de la utilización de las nuevas tecnologías para fomentar su creatividad. Nuestra hazaña animará a las futuras generaciones del Fleming a participar en el concurso y mejorar nuestro legado, y algún día el instituto podrá luchar por la victoria y la logrará. Pero nuestra promoción pasará a la historia como la que abrió la puerta para los próximos éxitos que nos deparan. Dado que ninguno de los anteriores cursos había alcanzado esta meta, no teníamos ninguna esperanza de hacerlo nosotros, pero el jurado indudablemente vio en cada uno de los detalles de cada una de las páginas de nuestro periódico un cariño y dedicación únicos: desde la espectacular sección en inglés elaborada por Carlos Morilla y Carlos Usano y traducida por Ana Webb, pasando por los magníficos anuncios publicitarios de Andrea González o Sandra Fonseca, los artículos de opinión por Olaya Alonso y la sección de medioambiente de Pablo Rodríguez, hasta las entrevistas deportivas de Sara Olivares. A todos vosotros, gracias por vuestra colaboración.  Carlos Usano, Celia Vázquez y Olaya Alonso.

martes, 3 de junio de 2014

Más sobre Perspectiva cónica

Terminado el curso nos metemos de lleno con la perspectiva cónica, repasamos primero algunos conceptos vistos en 1º de ESO: Claves perspectivas para conseguir profundidad para adentrarnos en los fundamentos de este sistema. La siguiente presentación puede serviros de ayuda: 



Más enlaces en los que podéis encontrar información sobre el tema:


 

miércoles, 14 de mayo de 2014

"Voces del Norte" publicado ya en El País de Los Estudiantes

A partir de hoy se pueden ver los periódicos presentados al Concurso "El País de los Estudiantes" presentados tanto en formato papel como en formato electrónico. Nosotros hemos participado en el formato papel con el título del periódico: Voces del Norte, que ya podéis ver en formato PDF
Ha sido como siempre un trabajo muy satisfactorio para el que hemos contado con la ayuda del Departamento de Lengua y del Departamento de Filosofía. Hay que agradecer también las revisiones hechas a los textos de la sección en inglés  por el Departamento de este idioma. Esperamos que en los próximos años otros departamentos se unan también a este proyecto para conseguir  un trabajo multidisciplinar y de calidad, es un proyecto muy interesante para los alumnos que se puede abordar desde multitud de áreas. 
Además, como todos los años hay alumnos que trabajan mucho y que dedican gran ilusión y esfuerzo al proyecto, hay que agradecérselo especialmente a: 
Andrea González, que además de realizar un estupendo artículo nos hizo, junto con Ana,  la mayoría de las fantásticas y artísticas cabeceras que podéis ver, una pena que no exista un premio especial para ellas... 
Ana Webb, que con gran paciencia ha traducido al inglés una sección entera además de realizar su propia entrevista. 
Carlos Usano, que realizó estupendos artículos, especialmente el dedicado a Cataluña, y que colaboró con muchos compañeros para revisar los textos. 
Y otros muchos que han trabajado con ganas e ilusión como Luis Egberto, el primero en realizar los trabajos, Mateo Santander  y Sandra Fonseca por su trabajo en la sección de Medio Ambiente, Sara Olivares por adentrarse en el tema de la natación adaptada del que tanto sabe por experiencia, Paula Espinosa por su implicación,  o Héctor Prada por esa fantástica tira cómica y la publicidad.
Espero que el trabajo os haya servido para conocer un poco más sobre lo que supone la elaboración de un periódico y sobre todo la realización de un proyecto en equipo. Queda poco de curso así que continuaremos con nuestros debates radiofónicos que pronto podremos colgar en nuestro blog: Flemingueros


Artículos relacionados: 

martes, 13 de mayo de 2014

Concurso "Defesor del pueblo"

Este año por primera vez nos hemos presentado al concurso escolar convocado por el Defensor del Pueblo con la temática de los Derechos Humanos. Los alumnos de 1º y 3º de ESO han realizado trabajos muy buenos que podéis ver a continuación.  Los Premiados de este año  pueden verse ya en la página del concurso. ¡Enhorabuena a todos los ganadores!























lunes, 5 de mayo de 2014

Cómo crear profundidad en nuestras composiciones.


Profundidad y espacio. Claves pictóricas from cristina

Estamos ya en la recta final, aprendiendo algunas claves para conseguir profundidad en nuestras composiciones, os dejo la presentación para completar el tema sobre perspectiva y profundidad.
Para profundizar algo más en la perspectiva cónica os dejo algunos vídeos explicativos. 


sábado, 29 de marzo de 2014

Cocinamos nuestro cadáver exquisito


Con motivo del proyecto Comenius Atlanart, esta semana recibimos en nuestro centro a los alumnos franceses que vienen de intercambio.
Para ellos hemos preparado el siguiente taller:

Creación de nuesto Cadáver Exquisito, Cadavre Exquis


El ejercicio consistirá en lo siguiente:
  • Creación de dos grupos de 12 personas
  • Realización de ejercicios plásticos de forma automática y colaborativa: 
  • Variando los materiales (técnicas secas y húmedas) cada alumno empezará un ejercicio que cada pocos minutos rotará hacia su derecha.
Como  en todo cadáver Exquisito no  existen reglas:
  • Se trata de un acto lúdico, sin presiones de estilo ni significado. 
  • Debe estar libre de todo tipo de pteocupaciones estéticas o morales,  se trata de escribir o dibujar cualquier cosa que se nos pase por la cabeza. 
  • La obra sirve para expresar el espíritu de un momento de forma artística.

Los productos finales serán documentados gráficamente y para su posible manipulación y realización de Mail_Art.



  • La Création de deux groupes de 12 personnes 
  • Realización d'exercices plastiques de forme automatique et collaborativ.
  •  En Variant les matériels (des techniques sèches et humides) chaque élève commencera un exercice que chaque 5 minutes rotará vers sa droite. 

Comme dans tout Cadavre Exquis des règles n'existent pas :
  •  Il s'agit d'un acte  sans des pressions de style et un signifié. 
  • Il doit être libre d'une toute espèce des préoccupations  esthétiques.
  •  Il s'agit d'écrire ou de dessiner n'importe quelle chose qui nous passe par la tête. 
  • L'oeuvre sert à exprimer l'esprit d'un moment de forme artistique.
 Les produits finaux seront graphiquement documentés et pour sa manipulation possible et réalisation de Mail_Art.



Para saber un poco más sobre esta técnica  en la que nos hemos inspirado para nuestro traller tenemos que remontarnos al Surrealismo, en la Wikipedia podemos encontrar una buena definición de esta práctica:

Cadáver exquisito es un juego de palabras por medio del cual se crean maneras de procrear, es decir, sacar de una imagen muchas más. El resultado es conocido como un cadáver exquisito o cadavre exquis en francés. Es una técnica usada por los surrealistas en 1925, y se basa en un viejo juego de mesa llamado "consecuencias"[cita requerida] en el cual los jugadores escribían por turno en una hoja de papel, la doblaban para cubrir parte de la escritura, y después la pasaban al siguiente jugador para otra colaboración.
El cadáver exquisito se juega entre un grupo de personas que escriben o dibujan una composición en secuencia. Cada persona sólo puede ver el final de lo que escribió el jugador anterior. El nombre se deriva de una frase que surgió cuando fue jugado por primera vez en francés: « Le cadavre - exquis - boira - le vin - nouveau » (El cadáver exquisito beberá el vino nuevo). En resumidas cuentas se combinan cosas de una idea agregando elementos que pueden o no pertenecer a la realidad. Los teóricos y asiduos al juego (en un principio, Robert Desnos, Paul Éluard, André Bretón y Tristan Tzara) sostenían que la creación, en especial la poética, debe ser anónima y grupal, intuitiva, espontánea, lúdica y en lo posible automática. De hecho, muchos de estos ejercicios se llevaron a cabo bajo la influencia de sustancias que inducían estados de semiinconsciencia o durante experiencias hipnóticas.



Le Dictionnaire abrégé du surréalisme donne du cadavre exquis la définition suivante : « jeu qui consiste à faire composer une phrase, ou un dessin, par plusieurs personnes sans qu'aucune d'elles puisse tenir compte de la collaboration ou des collaborations précédentes. »
Ce jeu littéraire a été inventé à Paris, au 54 rue du Château, dans une maison où vivaient Marcel Duhamel, Jacques Prévert et Yves Tanguy1. Le principe du jeu est le suivant : chaque participant écrit à tour de rôle une partie d'une phrase, dans l'ordre sujet–verbe–complément, sans savoir ce que le précédent a écrit. La première phrase qui résulta et qui donna le nom à ce jeu fut « Le cadavre – exquis – boira – le vin – nouveau ». Il fait partie des créations inspirées par le concept d'inconscient, souhaitant explorer ses ressources2.



Más sobre el tema: 
Presentación: Un cadáver exquisito.
Proyecto de Mail Art en el aula, en TeKLEEando.

viernes, 28 de marzo de 2014

Jornadas Culturales 2014

Un año más ya tenemos listo el cartel para las Jornadas Culturales en el IES Doctor Fleming. 
Del martes 8 al jueves 10 de abril
Este curso se abordará  la ciencia como eje central de las jornadas, en las que se podrá asistir a talleres, conferencias, mesas redondas, exposiciones y todo tipo de actividades.

martes, 18 de febrero de 2014

Nueva edición de El país de los Estudiantes


Un año más está aquí el prestigioso concurso que convoca El País, un punto de encuentro lúdico-educativo para profesores y alumnos de 2º ciclo de ESO, Bachillerato y FP de Grado Medio y que cuenta con premios como colecciones para los profesores,  material informático para el centro y viajes de estudios para los tres equipos ganadores. Además, también cuenta con Premios Especiales, entregados a los mejores trabajos en las diferentes categorías (entrevista, reportaje, fotografía, tira cómica, sección en inglés, contenido multimedia y blog), que premian a los ganadores con una tableta.
El País de los Estudiantes busca ofrecer a los docentes una herramienta lúdica y educativa a través de la cual los alumnos aprenden el valor de la información y desarrollan su capacidad crítica. Promueve también el trabajo en equipo, el uso de las nuevas tecnologías y la lectura, gracias a la utilización didáctica de la prensa. 
En el vídeo explicativo podéis haceros una idea del concurso: 



 Como profesora os animo a todos los que podáis a participar ya que la herramienta que facilita el concurso es muy interesante para que los alumnos aprendan a maquetar y además según mi experiencia los alumnos están muy motivados con este trabajo. El plazo para inscribirse finaliza el próximo 27 de febrero,
Nosotros participaremos por tercer año consecutivo con los alumnos de 4º de ESO que cursan la optativa Periódico Digital, como siempre intentando disfrutarlo y hacerlo lo mejor que sabemos, intentado usar siempre imágenes propias y buscando temas que nos afecten personalmente a ser posible. 
Desde la Hemeroteca podéis acceder a los periódicos finalistas de la edición anterior

En TeKLEEando podéis ver también los periódicos que presentamos anteriores ediciones los alumnos de 4º del IES Doctor Fleming en: 

lunes, 27 de enero de 2014

¡Color!



En 1º de ESO llegamos por fin al tema del color, uno de los que más me gusta y que también suele gustar a los alumnos, veremos primero dos presentaciones para adentrarnos en el tema:




En la página educacionplastica.net podemos hacer mezclas de colores primarios.
Después analizaremos la psicología del color, tema que se estudia en el tema 5 del libro de texto de 1º de ESO y que está muy presente en el campo del diseño y la publicidad. Para ello veremos las películas de Color in motion.


En 3º de ESO profundizaremos un poco más en la psicología del color y veremos cómo se usa el color en la publicidad, este vídeo  de Alberto Pinto realizado con  la técnica de stop motion es fantástico para ello: 





domingo, 19 de enero de 2014

Tangencias

En 3º de la ESO estamos ya metidos en el tema de Tangencias, el que más dificultades suele presentar a los alumnos. Veremos los ejercicios que están explicados en el libro y alguno más que os ayudará a comprender el tema. Para completar las explicaciones de clase y repasar en casa os recomiendo algunos enlaces:

En primer lugar os dejo una presentación muy completa de Luis López:



                                                                                        En educacionplastica.net:





 



Tanxencias, de Paulo Porta, es un material premiado en Siega 2003 en el que podemos ver tres niveles de dificultad, en 3º de la ESO será suficiente con analizar el primer nivel. 








En el blog: Del rojo al violeta, de Mara García Verdugo podemos ver un interesante ejercicio en el que se utilizan enlaces y se interpretan de forma artística, aquí podéis ver todos los pasos.


Otro material interesante son los Ejercicios de Esther Alonso:

 y de la misma autora podemos ver esta genial presentación en la que se pueden ver varios ejemplos de uso de tangencias en la creación de personajes:

 

jueves, 16 de enero de 2014

Creamos nuestro catálogo de texturas gráficas

Después de ver en clase los tipos de texturas que podemos encontrar y cómo crear texturas gráficas o visuales, aquí tenéis algunos ejercicios realizados por los alumnos de 1º de ESO que os pueden servir de ejemplo: catálogo de texturas gráficas, paisaje con texturas gráficas, y una composición con texturas táctiles. 






Actualización: más ejercicios geniales  de texturas táctiles: 







Más sobre texturas en: Tekleeando, La textura en el arte